занятий музыкой я предлагаю ряд следующих пунктов: 1. Необходимо давать ученику произведения, которые тот в состоянии разобрать самостоятельно, без помощи педагога.
Поэтому произведения не должны быть слишком трудными для разбора. 2. Стоит обратить внимание на то, что не всегда новое произведение должно быть сложнее предыдущего.
Можно давать произведения на закрепление, которые ученик должен разбирать самостоятельно и потом проигрывать педагогу на зачете или на уроке.
3. Нужно также знать, количество рано или поздно переходит в качество. Не следует «сидеть на одном произведении» долго. Необходимо стараться давать на разбор несколько произведений примерно одного уровня.