причины, которые за ним стоят: это не про «не слушается», а почему не удерживает инструкцию. Не про «ленится», а почему быстро истощается.
Не «невнимательный», а из-за чего теряет часть информации по пути. Это другой угол зрения. Вместо оценки — разбор механизма.
Ребёнок может искренне стараться и всё равно не справляться с задачей, потому что не сформированы отдельные функции: внимание, память, саморегуляция, пространственное восприятие.
Нейропсихолог помогает увидеть, где именно возникает сбой, и выстроить работу так, чтобы эти функции постепенно укреплялись.
Читать на shkolazhizni.ru